miércoles, 15 de octubre de 2014

Reunión de Junta del 27 de junio de 2014: ¡Quemar el plan de estudios!


En un intento desesperado por construir una política después de largos meses de pasividad, la minoría estudiantil presentó una propuesta de inicio de discusión para una futura reforma del plan de estudios. Habida cuenta de que en los últimos meses hubo otras iniciativas infructuosas por instalar el tema en la carrera de Filosofía, pareciera más un intento por conseguir protagonismo que una pretensión política legítima. En efecto, ni los quince estudiantes convocados ni las nulas propuestas concretas parecen hacerse valer en un contexto donde la acreditación a la CONEAU, la pérdida de validez del título y los años de discusiones ineficaces están a la orden del día. Positivamente, se propuso la creación de la Comisión Técnica Asesora para estudiar, para su exposición en las próximas I Jornadas Nacionales del Departamento de Filosofía, las condiciones reales de una reforma del plan de estudios y, obviamente, construir desde ahí una base sólida y legítima a tal fin.

Estuvieron presentes: Alberto Moretti, Claudia D´Amico, Verónica Tozzi (mayoría de profesores); Alberto Damiani (minoría de profesores); Juan Manuel Heredia (mayoría de graduados); Nicolás Lavagnino (minoría de graduados); Lucía Espeja, Gustavo Miguez (mayoría de estudiantes); Felicitas Fuertes (minoría de estudiantes).
Ausencias: una por mayoría de graduados.

Orden del día:
1. Informe de la Directora
2. Propuesta de la minoría estudiantil de conformación de una comisión para la puesta en práctica de mecanismos de participación en vistas a la confección de un nuevo plan de estudios
3. Conformación de la comisión evaluadora para la selección interna de un ayudante de primera de Estética
4. Conformación de la comisión evaluadora para la selección interna de un JTP, un ayudante de primera y dos ayudantes de segunda para Lógica
5. Conformación del Jurado para la provisión de un cargo de profesor asociado para Ética
6. Solicitud de licencia (Galiazo)
7. Adscripciones


1. Informe de la Directora

Claudia Mársico informa a la comunidad, y al claustro de profesores en particular, que en breve habrá que presentar los informes de dedicación y que saldrá la comunicación al respecto en próximos días. En segundo lugar, comenta que ya están pautadas dos reuniones para hacer un seguimiento del dictado de la carrera en el programa de UBA XXII: la primera, cuya fecha confirmada es el 17 de julio, será sólo con las cátedras que dictaron en el primer cuatrimestre y estará dedicada a hacer una evaluación del modo como se ha venido trabajando; la segunda, con fecha a definir, contará además con la presencia de las cátedras que dictarán en el segundo cuatrimestre y se abocará a compartir experiencias, y pautas de trabajo, de cara al dictado porvenir.

En tercer lugar, comenta que el Departamento está terminando de armar los expedientes para la elevación de los concursos regulares de auxiliares, aprobados en reuniones de junta previas, y agrega que todavía se está trabajando en ello porque ahora se está requiriendo que se eleven también todos los curriculums de todos los miembros que están en el banco de evaluadores (una dieciocho personas). Luego, presenta a Luciano Barreras (presente en el recinto pero no sentado en Junta) quien ocupará, en la próxima reunión, el lugar dejado vacante en mayoría de graduados por la renuncia de Noelia Billi. Juan Manuel Heredia (mayoría de graduados) señala que lamenta la ausencia de esta última en la reunión en curso pues, teniendo cuenta de su trabajo en el Proyecto Numancia en torno a la reforma del plan de estudios, hubiese sido interesante conocer su opinión respecto del punto 2 del orden del día.

En quinto lugar, informa que se está trabajando, junto a la Secretaría Académica y a la Secretaría de Extensión, para ver la posibilidad de que Filosofía ingrese en un programa nuevo de la Facultad, el Programa de Prácticas Integrales, el cual apunta a instalar temáticas relacionadas con las prácticas integrales pero no sólo en relación a las actividades de extensión sino también en vínculo con actividades académicas y de investigación (implicando, estas últimas dos vertientes, una articulación con el Departamento y con el Instituto de Filosofía, respectivamente). Y agrega que, de prosperar esta iniciativa, Filosofía sería una de las primeras carreras en integrar este Programa.

Finalmente, informa con alegría que el artista plástico Diego Bugallo ha finalizado el mural y comenta que ha traído un texto para acompañarlo, donde se explicita el sentido de su composición, tal y como se había requerido en las reuniones en que se dio tratamiento al tema. Juan Manuel Heredia (mayoría de graduados) lee el texto de Bugallo:

La propuesta del departamento fue clara: una pintura-homenaje a los docentes y alumnos desaparecidos de la carrera. E inmediatamente me entregaron setenta fotos con sus nombres. Con la misma contundencia, se transformaron en los primeros y más importantes elementos gráficos a reproducir.
Entonces empezó a fluir la memoria, las agrupaciones de derechos humanos, treinta años de lucha, siluetas, marchas, máscaras, logos, y dos referencias gráficas de la vasta, testimonial y potente obra del maestro León Ferrari.
Todo ese universo debía estar y moverse.
Esto determinó el criterio compositivo: una estructura trapezoidal donde fuertes diagonales intentan generar mayor espacialidad y movimiento. Y el color, dos pares de complementarios con variación de valor y saturación, está pensado para ampliar el recorrido visual y para reforzar el criterio estructural planteado.
Este trabajo fue realizado junto a Maribel Bugallo y Analía Pérez, a quienes agradezco la colaboración plástica y la entrañable compañía.
Diego Bugallo
Viernes 27 de junio de 2014
Por último, propone tratar sobre tablas la modificación del jurado del concurso regular de auxiliares de Historia de la Filosofía Medieval, habida cuenta de que Silvia Magnavacca informó que no podrá participar del mismo.
Se aprueba por unanimidad el tratamiento del tema sobre tablas.


2. Propuesta de la minoría estudiantil de conformación de una comisión para la puesta en práctica de mecanismos de participación en vistas a la confección de un nuevo plan de estudios

El Secretario Académico Ariel Fazio lee el expediente presentado en mesa de entradas por la minoría de estudiantes. Claudia D´Amico (mayoría de profesores) pregunta quienes firman dicho proyecto, y se le señala que son miembros de la minoría de estudiantes. La Directora Claudia Mársico aclara, frente a las menciones en el proyecto respecto de que esta gestión no hizo nada, que eso no es cierto. Por un lado, señala que ya en la primera reunión de junta del año se presentó el Informe de Gestión y allí, particularmente, se informó que se estaba trabajando en un Informe Estadístico que pudiera ofrecer datos fidedignos e impersonales sobre el estado de situación de la carrera, y agrega que los datos preliminares que arroja dicho informe no se corresponden con el diagnóstico que se presenta en el proyecto de la minoría de estudiantes. Por otro lado, informa que desde la gestión del Departamento se han llevado adelante reuniones con autoridades y espacios de la Facultad, a los efectos de interiorizarse sobre las condiciones de posibilidad de una reforma del plan de estudios, habida cuenta de que otras carreras ya se han embarcado en procesos de este tipo encontrando variados obstáculos. En este punto, la Directora señala que no es un tema que a la actual gestión le resulte poco interesante pero que, en función de dichas reuniones y de las experiencias de otras carreras en la materia, lo que surge son una serie de problemas no menores, como es el caso de la acreditación de la carrera a la CONEAU.

Claudia D´Amico (mayoría de profesores) señala que sería muy largo discutir en particular cada punto del proyecto de la minoría de estudiantes, que lo toma como una presentación general de la perspectiva de dicha minoría para abrir una discusión pero que, si esta discusión se abre, debería ser sobre bases firmes, sobre todo teniendo en cuenta el problema no menor de la acreditación. En ese sentido, propone que se haga un estudio de las condiciones reglamentarias, normativas y técnicas de posibilidad de una reforma y cuáles serían los requisitos que se deberían cumplir necesariamente, a los efectos de entablar una discusión sobre una base firme.

Alberto Damiani (minoría de profesores) pregunta si contamos en el Departamento con profesores capaces de ilustrar a la carrera sobre la cuestión. Se le mencionan a los profesores Ana Claudia Couló y Alejandro Cerletti. La Directora Claudia Mársico cuenta que ya se han mantenido dos reuniones con ellos para evaluar el tema, dado que la carrera se encuentra en el foco de la ANFHE. En este sentido, comenta que la prof. Couló tiene mucha información al respecto, pues ha estado en varias instituciones donde se inició el tema del cambio del plan de estudios y, de hecho, son casos que no han salido demasiado bien. El Secretario Académico Ariel Fazio cita el caso de dos carreras de la Facultad, Antropología y Educación, donde desde hace varios años todavía se sigue discutiendo. Asimismo, recuerda la posición de la Facultad en el sentido de evitar la acreditación de las carreras hasta tanto no se discuta una nueva Ley de Educación Superior.

Claudia D´Amico (mayoría de profesores) subraya la importancia de esta última cuestión y, evocando las discusiones dadas en las jornadas de reflexión sobre la carrera de Filosofía desarrolladas durante su gestión en 2007, plantea que cabría preguntarse qué podemos hacer para que esto no sea una discusión permanente, que resulte en una nueva frustración. Ariel Fazio plantea que la comisión propuesta por la minoría de estudiantes resulta institucionalmente problemática porque pareciera constituir una suerte de junta paralela, esto es, dado que no define la representatividad de sus miembros, que se auto-reglamenta y que tiene carácter vinculante. Agrega que este último carácter vinculante le da a dicha comisión un rol político y constituyente que operaría por fuera de las representaciones constituidas en la Junta, subsumiéndolas a sus decisiones. Por otro lado, vuelve sobre el tema de la acreditación y recuerda que, con la aparición relativamente reciente de la ANFHE, se han explicitado las condiciones de la acreditación en relación a reformas del plan de estudios y particularmente de los profesorados, tendiendo dichas condiciones a disociar el título de licenciado del de profesor, a multiplicar la cantidad de materias pedagógicas para éste último y a producir una diferencia complicada entre ambas titulaciones: puntualmente, terminar jerarquizando el título de licenciado por sobre el de profesor, haciendo de este último una suerte de "título de segunda". Finalmente, subraya que cabría tener en cuenta primero cuáles son los riesgos y, en función de ello, pensar el tipo de organización necesario, porque de lo contrario se puede repetir la historia de otras carreras que pasan años y años discutiendo para terminar con una reforma cosmética o directamente dañina.

Felicitas Fuertes (minoría de estudiantes) señala que no está en el espíritu del proyecto que la comisión propuesta pase por encima de la junta, que ella entiende que cualquier tipo de documento que saliera de dicha comisión tendría que pasar por la junta… Se le pregunta entonces si está retirando el carácter vinculante de la comisión, tal y como se propone en el proyecto de minoría de estudiantes. Felicitas Fuertes responde que, para ella, no tiene nada que ver una cosa con la otra y repite que el documento salido de la comisión propuesta tendría que pasar luego por la junta como pasan, por ejemplo, los avales y las tesis. Se le pregunta, entonces, qué quiere decir que dicha comisión tenga un carácter “vinculante”. Fuertes responde que significa que el trabajo que se haga en dicha comisión tenga un peso, en el sentido de que luego no aparezca un plan de estudio ya hecho por otra persona, que sea el documento surgido de esa comisión el que se discuta, por ser dicha comisión un espacio representativo de toda la carrera. Juan Manuel Heredia (mayoría de graduados) pregunta por los mecanismos concretos por los cuales se conformaría dicha comisión. Felicitas Fuertes (minoría de estudiantes) responde que es por inscripción abierta, que cualquier persona de la comunidad interesada en que la reforma del plan se lleve a cabo podrá acercarse y participar. Heredia repregunta qué tipo de legitimidad o representatividad tendrían los miembros de dicha comisión y señala luego que es precisamente en ese punto donde anida la cuestión de la junta paralela. Asimismo, agrega que en el proyecto se denominan a las representaciones de junta como “representaciones parciales” y que de ello parece derivarse que existirían, en algún lado, representaciones plenas. Claudia D´Amico (mayoría de profesores) señala que la minoría estudiantil trajo un proyecto para discutir, que sería muy largo abordarlo punto por punto y que, habida cuenta de que el proyecto no se va a votar por sí o por no y que hay consenso en rechazar el carácter vinculante de la comisión propuesta, cabría pensar qué se puede hacer o formular una contrapropuesta. Felicitas Fuertes (minoría de estudiantes) acuerda y sugiere seguir discutiendo el proyecto en próximas reuniones, señalando que uno de los miembros de mayoría de profesores recién ahora puede tomar contacto con el proyecto.

Juan Manuel Heredia (mayoría de graduados) señala que si se propuso no tratar el tema sobre tablas en la reunión previa y se acordó ponerlo en el orden del día de la reunión en curso fue, precisamente, para poder leerlo y analizarlo de cara a un tratamiento más fecundo. En segundo lugar, plantea que presentar una propuesta que o bien desconoce o bien no comenta toda una serie de riesgos bien concretos, como ser el tema de la acreditación, el tema de la pérdida de validez del título y los casos de otras carreras que se han empantanado en discusiones de cuatro o cinco años, es una irresponsabilidad. En tercer lugar, respecto de los considerandos del proyecto, señala que los mismos resultan axiológicamente sesgados y presentan un diagnóstico cuando menos discutible. Asimismo, agrega que le pareció divertida la idea de que un plan de estudios hecho en 1987 esté reñido con normativas sancionadas en 2007, pero que menos divertida le pareció la idea según la cual profesores y miembros de la gestión del Departamento de Filosofía podrían ser pasibles de procesos judiciales, idea ésta que no sólo no le resulta divertida sino que más bien interpreta como una amenaza. En cuarto lugar, respecto de la propuesta en sí, señala que le parece una propuesta abstracta. Por un lado, porque se encuentra reñida con las representaciones constituidas de la junta y con las representaciones que surgirán del proceso eleccionario de fin de año, instancia en el cual votarán todos y no solo aquellos que se auto-propongan para formar parte de una comisión. Agrega que esta junta, nos guste o no y aún con todas las críticas que se puedan formular al mecanismo electoral, constituye el espacio más democrático que tiene la carrera de Filosofía y que pretender desconocer ese poder constituido –que es producto de la votación de aproximadamente entre 1500 y 2000 estudiantes, 700 y 800 graduados, y entre 27 y 30 profesores- implica un sesgo anti-democrático, pues no resulta para nada claro en el proyecto que tipo de legitimidad tendrían los miembros de la comisión propuesta ni los mecanismos concretos de su elección. Por otro lado, plantea que aspira a que en la carrera de Filosofía se puedan construir acuerdos y establecer mecanismos de participación que nos permitan obtener resultados sin un proceso agotador, y agrega que cabe aprender de las experiencias de otras carreras y no simplemente repetirlas. Finalmente, señala que además de la paradoja de lo vinculante, en el proyecto se plantea que la comisión habrá de reunirse ocho veces al año y que dicha comisión, auto-constituida y cuyos miembros sería auto-propuestos, se tendría que encargar de atender “las inquietudes, demandas e intereses” de los claustros y de las cátedras, y pregunta si esto no constituye una junta paralela.

Claudia D´Amico (mayoría de profesores) pregunta por qué, si el proyecto es resultado de un proceso en donde participaron graduados y profesores, sólo lo ha firmado la minoría estudiantil. Felicitas Fuertes (minoría de estudiantes) responde que se trata de una propuesta de la minoría de estudiantes.

Alberto Damiani (minoría de profesores) señala que, habida cuenta del tiempo transcurrido y del hecho de que no se votará en junta el proyecto presentado, quizá convenga ir cerrando la cuestión. Claudia Mársico agrega que si vamos a comenzar con un proceso de problematización que se encamine a una reforma del plan, cabría asegurar una participación más amplia y señala que, mientras que en las jornadas de 2007 sí hubo una gran participación, en este caso ha habido una convocatoria a toda la carrera y los interesados presentes no superan las quince personas, lo cual no constituye un buen augurio para empezar una modificación con participación de toda la comunidad. Nicolás Lavagnino (minoría de graduados) señala que acuerda y agrega, por un lado, que el proyecto presenta muchos datos generales que no están verificados y que son necesarios para avanzar y, por otro lado, plantea que efectivamente en el proyecto no queda clara o es ambigua la idea de la comisión, que a veces parece una suerte de foro de discusión y a veces parece más que eso.

Juan Manuel Heredia (mayoría de graduados) propone conformar una comisión técnico-asesora que se encargue de esclarecer las condiciones de posibilidad de una reforma del plan de estudios que no nos conduzca a los problemas ya planteados (acreditación, perdida de validez del título, etc.), que dicha comisión esté integrada con miembros por mayoría y por minoría propuestos en la junta departamental, y que los resultados concretos de la investigación llevada adelante por la comisión sean expuestos en un foro dentro de las I Jornadas Nacionales de Filosofía a realizarse a fin de año.

Lucía Espeja (mayoría de estudiantes) señala que acuerda con lo dicho y agrega que no le parece casual la presentación de este proyecto a tres meses de las elecciones de estudiantes. En este punto, advierte que –como señaló la profesora D´Amico- este proyecto se viene trabajando con profesores y graduados en el Proyecto Numancia y resulta llamativo que dichos participantes no lo hayan firmado. Por otro lado, afirma que todos estamos de acuerdo en hacer una reforma del plan pero el tema es cómo, y señala que minoría de estudiantes no trajo meramente una propuesta para abrir el debate y pensar en conjunto cómo se podría hacer una comisión para llevar adelante una reforma, sino que el proyecto afirma toda una serie de diagnósticos y datos. Señala que con muchos de ellos no está de acuerdo y que otros datos son dudosos, que son datos que circulan por los pasillos pero que no son datos concretos. En ese sentido, recuerda que como se dijo en la reunión pasada, desde mayoría de estudiantes y en conjunto con la gestión del Departamento, están trabajando en un Informe Estadístico que ofrezca datos concretos e impersonales que funcionen como herramienta para evaluar la situación de la carrera de cara a una reforma. Gustavo Miguez (mayoría de estudiantes) pregunta en qué anda la “comisión estadística” y cuando va a tener resultados. Claudia Mársico le señala que eso se informó en la reunión pasada en la que estuvo presente y le recuerda que se está trabajando con la gente del SUIGA (Sistema de Gestión de Alumnos de la FFyL-UBA) para generar los filtros específicos que permitan extraer la información pertinente.

Juan Manuel Heredia (mayoría de graduados) vuelve a plantear la moción previamente expuesta. Claudia D´Amico (mayoría de profesores) plantea que habría que ponerle un límite temporal al trabajo de dicha comisión, habida cuenta de que la gestión y composición de junta se renovarán. Se acuerda, entonces, que dicho límite sea la puesta en común de los resultados del trabajo de la comisión técnica-asesora en las I Jornadas de Nacionales de Filosofía a realizarse en noviembre.

Ariel Fazio reproduce la moción: conformar una comisión técnico-asesora con tres miembros de cada claustro elegidos por mayoría y minoría, que dicha comisión se aboque a esclarecer las condiciones de posibilidad de una reforma del plan de estudios explicitando los riesgos implicados por la cuestión de la acreditación y que presente informes de su trabajo en I Jornadas Nacionales de Filosofía.

Felicitas Fuertes (minoría de estudiantes) pide otorgar la palabra a un estudiante presente en el recinto. Se le otorga y el estudiante, que declara ser parte de la minoría de estudiantes y haber participado en la creación del proyecto, señala que le parece muy importante toda la gente que se acercó a presenciar la junta, que le gustaría que todos los presentes tomasen la palabra y afirma que lo que ellos proponen no es negar la potestad política de la junta sino pedir que la junta cree una comisión para discutir la reforma en un ámbito amplio. Agrega que ellos entienden los mecanismos institucionales de la universidad y plantea que el carácter vinculante de una comisión no implica que tenga un carácter necesariamente obligatorio “como sucede en los concursos”. (¿!?).

No habiendo otras objeciones ni solicitudes, se pasa a votar la moción presentada por mayoría de graduados.

Votación: 6 votos a favor y 3 abstenciones (Alberto Moretti, Felicitas Fuertes, Gustavo Miguez).


3. Conformación de la comisión evaluadora para la selección interna de un ayudante de primera de Estética

Se propone la siguiente comisión evaluadora:
Profesores: Silvia Schwarzböck, José Fernández Vega (titulares) y Alejandro Cerletti (suplente).
Graduados: Florencia Abadi, Ezequiel Pinacchio (titulares) y Edgardo Gutierrez (suplente).
Estudiantes: Daniel Perrone, Brenda Carciochi (titulares) y Juan Pablo Minvielle (suplente).

Votación: aprobado por unanimidad.


4. Conformación de la comisión evaluadora para la selección interna de un JTP, un ayudante de primera y dos ayudantes de segunda para Lógica

Alberto Moretti (mayoría de profesores) sugiere votar en esta junta la composición de la comisión evaluadora que entenderá en la selección interna de un ayudante de primera y dos ayudantes de segunda, y posponer el tratamiento la que entenderá en la selección interna por promoción de un JTP. No habiendo objeciones, se propone siguiente composición para la comisión evaluadora de la selección interna de ayudantes.

Profesores: Alberto Moretti y Eleonora Orlando.
Graduados: Federico Pailos y Natalia Buácar
Estudiantes: Miguel Alberto Patiri, Mauro Santeli

Votación: aprobado por unanimidad.


5. Conformación del Jurado para la provisión de un cargo de profesor asociado para Ética

Se pasa a proponer nombres para integrar el jurado. Mayoría de profesores sugiere a Martín Diego Farrel, Eduardo Rivera López y María Julia Bertomeu. Minoría de profesores sugiere a Andrés Rosler, Carlos Rosenkrantz y Francisco Bertelloni. En la próxima reunión se evaluarán los currículums y se realizará la propuesta de jurado.


6. Solicitud de licencia (Galiazo)
Se lee la carta presentada por Evelyn Galiazzo, en la que solicita seis meses de licencia con goce de sueldo para finalizar la redacción de su tesis doctoral. Luego, la Junta pasa a votar:
Votación: a favor por unanimidad.


7. Adscripciones
Nuevas adscripciones:
Primiterra, Emiliano, adscripción en Filosofía de la Historia (Director: Nicolás Lavagnino).
Radi, Blas, “La colonización queer de saberes -y personas- trans” (Directora: Alcira Bonilla).


SOBRE TABLAS. Modificación del jurado del concurso regular de auxiliares de Historia de la Filosofía Medieval
Claudia Mársico informa que Silvia Magnavacca solicitó no integrar el jurado para el concurso de regularización de Historia de la Filosofía Medieval. Se propone a María Isabel Santa Cruz en su lugar.
Votación: a favor por unanimidad.
Antes de finalizar la reunión, Felicitas Fuertes solicita se dé espacio en la próxima Junta para explicar la situación del Archivo Etnográfico Audiovisual.


Reunión de Junta del 16 de junio de 2014: Invenciones ex nihilo





Junto a la votación de jurados para concursos regulares de Auxiliares y JTPs, en esta reunión se destaca el informe de la Dirección –nutrido de datos relevantes y buenas noticias. En este sentido, en primer lugar, resalta que la gestión del Departamento está avanzando en la adjudicación de renta a los diez Auxiliares docentes que entraron a la carrera desde diciembre de 2013 y que, en próximos meses, se está cerca de llegar nuevamente a una situación de ad honorem cero en Filosofía. En segundo lugar, se da cuenta de los gratos progresos logrados por una serie proyectos del Departamento: Filosofía e infancia, Filo en los medios, Taller de Redacción Académica, Filo en su entorno, así como la conversión virtuosa del proyecto de Diplomaturas en Filosofía en Programas de Actualización articulados con la Secretaría de Posgrado. En tercer lugar, se informa del avance en la confección de un Informe Estadístico de la carrera, trabajo en el que se encuentran comprometidas la Directora del Departamento y la representante de la mayoría estudiantil Lucía Espeja, y que permitirá –entre otras cosas- abocarse a la resolución de problemas basados en datos fiables e impersonales. De este informe, por ejemplo, se deriva el Proyecto de Terminalidad que apunta a combatir la deserción, reintegrar a quienes han abandonado la carrera y favorecer una mayor tasa de graduación. Por último, en la reunión de junta que se reseña, sobresale un nuevo caso de desprolijidad institucional.

Estuvieron presentes: Verónica Tozzi (mayoría de profesores), Alberto Damiani (minoría de profesores), Juan Manuel Heredia (mayoría de graduados), Lucía Espeja, Gustavo Míguez (mayoría de estudiantes), Felicitas Fuertes (minoría de estudiantes).
Ausencias: una por mayoría de graduados, una por minoría de graduados y dos por mayoría de profesores.

Orden del día:
1. Informe de la Directora
2. Rectificación del prof. Cullen para el Seminario "Pensar el arte, la antropología, la educación y la filosofía como formas de descolonización. Transdiciplinariedad en la obra de Rodolfo Kusch"
3. Jurado para el concurso regular de siete cargos de Ayudante de Primera y dos cargos de JTP de Pensamiento Argentino y Latinoamericano
4. Jurado para el concurso regular de dos cargos de Ayudante de Primera y dos cargos de JTP de Filosofía de la Historia
5. Solicitudes de Licencia (Tozzi, Penelas) y de Año Sabático (Cragnolini)
6. Avales
7. Tesis
8. Adscripciones


1. Informe de la Directora

La Directora comienza la reunión comentando las novedades. En primer lugar, menciona la buena noticia de que en su sesión del martes 10 de junio Consejo Directivo aprobó el llamado de los ocho cargos de Profesores Adjuntos Regulares que solicitó el Departamento y el pedido se elevó a Consejo Superior. Por otra parte, informa que se continuó trabajando en la identificación y recuperación de rentas a los efectos de que se pueda realizar el llamado de concursos de auxiliares comenzando por las materias más postergadas, siguiendo con el plan de regularización y ampliación de la planta regular.

En segundo lugar, Claudia Mársico comenta que también es una buena noticia informar que se emprendió una nueva tanda de renta de los docentes ad honorem que ingresaron desde diciembre y por tanto el Departamento está entrando en la segunda situación de ad honorem cero en pocos meses y con la incorporación de más de diez nuevos docentes, a los cuales se sumó la necesidad de ubicar rentas para las altas de renovaciones de Profesores Regulares, por lo cual hace un reconocimiento al dedicado trabajo del Secretario Académico. Verónica Tozzi (mayoría de profesores) pregunta si se trata de nuevas rentas y Claudia Mársico responde que no, sino que se trata de liberación de algunas rentas y una labor de rastreo de sumas que se hallaban invisibilizadas y pueden ser recuperadas y recompuestas.

En tercer término, la Directora informa que se establecieron los acuerdos con los encargados del sistema de eventos de la Facultad, dependiente de Secretaría General, a los efectos de que las Jornadas del Departamento puedan ser organizadas en ese marco, haciendo uso de los espacios institucionales. Por otra parte, se llevó a cabo el pedido de fondos a la Facultad para la realización de las Jornadas que se suma a la presentación que ya se hizo a la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica.

En cuarto lugar, Claudia Mársico comenta que el Proyecto Filosofía en su Entorno, que se encuentra trabajando este año con el eje Filosofía y Economía, comunicó que sobre la base del contacto y articulación con varios grupos e instituciones de esa área se están delineando las Jornadas previstas que se realizarán en septiembre. Asimismo, señala que –como se puede observar en el Departamento- se encuentra en su tramo final la realización del mural por parte del artista Diego Bugallo, por lo cual se llevará a cabo próximamente la inauguración.

En quinto lugar, informa que en el marco de las próximas dos semanas se llevará a cabo la filmación para Canal Encuentro impulsada por la Facultad que incluye la participación de Mariana Gardella, graduada de la Carrera y coordinadora del Proyecto Filosofía e infancia en el marco del Programa de Extensión “Filosofía y Territorio”, en locaciones que incluyen el trabajo en el JIC Nro. 3.

En sexto término, recuerda los pormenores del Proyecto Filo en los medios, que incluía el diseño de un programa de radio, y las gestiones previas para encontrar un lugar acorde con el perfil del proyecto, y comenta que en esa semana se confirmó la posibilidad de que el proyecto avance en el marco de la radio de la Biblioteca del Congreso de la Nación, espacio con el que se trabaron actividades articuladas en el último tiempo que están multiplicando frutos. A propósito del Proyecto de Radio, la Directora agrega que la posibilidad se abrió a través de Liliana Delgado, coordinadora de la Carrera en UBA XXII, lo cual muestra el potencial de articulación entre líneas de intervención, e informa –en séptimo lugar- que a propósito de UBA XXII se acordó con la coordinación una próxima reunión de evaluación del desarrollo del primer cuatrimestre de la Carrera en UBA XXII, próximo a concluirse. Dicha reunión incluiría la presencia de Cátedras que participaron del espacio en el primer cuatrimestre así como las que habrán de participar en el segundo, y está previsto un espacio para compartir esta información con el resto de las Cátedras a los efectos de potenciar la inclusión de nuevas asignaturas. Se informa, asimismo, que ya hay propuestas para el primer cuatrimestre de 2015, lo cual augura una continuidad sin sobresaltos en el segundo año.

Como octava novedad, la Directora Claudia Mársico informa que concluyeron, con muy buenos resultados en cuanto retención y avances de los grupos, los dos dictados simultáneos del Taller de Redacción Académica que se dictaron en Puan y en Ezeiza. Asimismo, señala que para el segundo cuatrimestre está planeado ofrecer un Taller de Tesis, a los efectos de focalizar el trabajo en el problema del último tramo de la Carrera que se señala como mayor inconveniente para la graduación. Al mismo tiempo, dados los repetidos pedidos de una reedición del Taller de Redacción Académica se está evaluando la posibilidad de ofrecer un segundo dictado.

En noveno lugar, en cuanto al desenvolvimiento del Departamento, Claudia Mársico comenta que a partir de esa semana Melina Sereno, que se desempeñaba como Secretaria Administrativa en el horario de la mañana, pasará a estar presente en el horario de la tarde, de 13 a 19, con lo cual se espera que sea posible agilizar trámites.

En décimo termino, la Directora comunica los avances del informe estadístico en el que, como se comentó en oportunidades anteriores, se está trabajando desde hace un par de meses, con la colaboración de Lucía Espeja (mayoría de estudiantes), a los efectos de determinar los parámetros básicos que permitan determinar qué sucede en la Carrera y qué dificultades atraviesa, independientemente de experiencias personales difícilmente sintetizables. Pasa a informar que sobre la base de los primeros resultados se están llevando a cabo reuniones con Cátedras sobre los que surgen indicadores problemáticos, a los efectos de comenzar el diseño de soluciones específicas. Asimismo, señala que se avanzó en el trabajo con la Dirección de Informática, que implica el diseño de filtros de datos específicos sobre la plataforma SUIGA, lo cual resulta necesario dado que las herramientas de acceso están pensadas para gestión y no para análisis de datos. De todos modos, a los efectos de comenzar el trabajo con el Proyecto de Terminalidad, se están confeccionando los primeros listados de estudiantes que habiendo alcanzado el tramo final de la Carrera interrumpieron el cursado de materias y los exámenes con lo cual alejan la posibilidad de graduación y se está avanzando en el diseño del grupo coordinador, encargado de la recepción y el seguimiento de los estudiantes que retomen sus estudios en este marco. Por otra parte, informa que, en articulación con el Proyecto que en ese sentido lleva adelante la Secretaría Académica de la Facultad, se está trabajando sobre proyectos de inclusión de los alumnos de la Carrera desde el primer año de estudios, comprendido por el CBC, teniendo en cuenta que se trata de uno de los puntos de mayor problematicidad.

En onceavo lugar, informa que el Proyecto de Diplomatura en Filosofía que se conformó a fines del año pasado a partir del trabajo de numerosos integrantes de la Carrera para atender a la demanda de graduados de otras disciplinas de un espacio disciplinar comprehensivo, al margen de la Carrera de grado, y que dependía –por su calidad de Diplomatura- de la Secretaría de Extensión, pasará a la órbita de la Secretaría de Posgrado con el formato de Programa de Actualización, lo cual implica una mejora sustantiva. Al mismo tiempo, la Directora informa que se encuentra en fase de diseño un segundo Programa de Actualización que atiende a las necesidades de articulación con los nuevos espacios curriculares que se han abierto para los graduados de la Carrera. En el marco de la articulación con actividades de la Secretaría de Posgrado, se informa que se encuentra activa una línea que impulsa y promociona las instancias de intercambio vinculadas con visitas de Profesores extranjeros, en el marco de la cual ya hay encuentros planificados.

Por último, menciona un tema problemático a propósito del cual se recuerda a la minoría estudiantil que en varias oportunidades previas se los instó a tener en cuenta los parámetros institucionales, dadas las ocasiones en que se apartaron de ellos, tomando, por ejemplo, documentos de la computadora del Departamento o carpetas de sus archivos sin autorización. En este caso se recuerda que el Archivo Etnográfico Audiovisual fue creado como un proyecto consistente básicamente en la conformación de un archivo físico de materiales, y que el último tratamiento en Junta consistió en la conformación de una comisión cuya composición nunca fue presentada ni tratada en Junta Departamental.
Frente a esto, señala que hasta hace pocos días atrás estaba disponible en la red un archivo con el formato de un portfolio del que se ponen copias a disposición de los integrantes de la Junta. El archivo incluye un índice nutrido de cargos como producción, animación digital, postproducción y llamativamente capacitación y transferencia que dan a entender que se trata de designaciones del Departamento en ámbitos que no son de su incumbencia, de modo que se trata de algo que no sucedió porque esos cargos no existen y que tampoco puede suceder ya que la Junta sólo recomienda al Consejo Directivo designación de cargos docentes. A esto se suma que el documento virtual del archivo etnográfico audiovisual de la minoría estudiantil menciona docentes que funcionan como respaldo académico, docentes que no tenían conocimiento de las actividades del grupo, como sucedió puntualmente con una Profesora del Departamento (quien comentó luego que, tras el impulso inicial de la conformación de la comisión, supuso que el grupo se había diluido; pero que grande fue su sorpresa y malestar al ver que la hacían aparecer en actividades que desconoce completamente).
Felicitas Fuertes (minoría de estudiantes) dice que no está en conocimiento del tema y que tendría que consultar a los integrantes del grupo. Se le hace notar que ella figura en el documento referido como Presentante, de modo que no es ajena a la cuestión. Asimismo, Juan Manuel Heredia (mayoría de graduados) recuerda que el tema del archivo etnográfico audiovisual fue planteado por la minoría estudiantil en la reunión de junta pasada [véase Informe de Reunión de Junta del 23 de mayo de 2014, punto 2]. La representante de minoría de estudiantes responde que, evidentemente, hay temas por aclarar pero insiste en que lo que cabría hacer es pedir un informe de actividades a la comisión del archivo etnográfico audiovisual. A lo cual, la Directora del Departamento responde que es importante tener en cuenta que dicha comisión no existe institucionalmente porque nunca fue aprobada y, sin embargo, se arrogó el derecho de instrumentalizar el nombre del Departamento de Filosofía y de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires haciendo creer que funcionaban bajo dichos marcos institucionales, involucrando además a otras instituciones, como las actividades que el documento menciona con los Bomberos Voluntarios de Dock Sud, con los cuales no resulta claro, a su vez, qué tipo de vínculo o contraprestación se estableció. La Directora concluye subrayando la gravedad institucional de la cuestión, de la cual en última instancia serían responsables la Directora y el Secretario Académico del Departamento.
El Secretario Académico Ariel Fazio agrega que, incluso suponiendo que nunca hayan cobrado por las tareas mencionadas, es un problema porque de ninguna manera se pueden auto-proclamar cargos inexistentes y salir hacia afuera haciendo como si esos cargos (ficticios) –que van desde “presentante”, “coordinación”, “postproducción”, “capacitación y transferencia”, etc.- dependieran del Departamento de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Asimismo, señala que la Docente que aparece involucrada en esa suerte de organigrama fue la que se preocupó por la situación y pidió un tratamiento público de la cuestión. Por otro lado, Fazio señala que se debe tener en cuenta que actividades ilegítimas de este tipo involucran a la Secretaría de Extensión y probablemente a la de Transferencia, y que no es correcto comprometer a la gestión del Departamento y de la Facultad con un accionar de este tipo. Finalmente, Claudia Mársico insiste en el llamamiento a la seriedad institucional como condición de posibilidad del trabajo compartido y constructivo en el ámbito de la Carrera.

Felicitas Fuertes (minoría de estudiantes) pide poner sobre tablas un proyecto de reglamento para abrir instancias que lleven a la reforma del plan de estudios, señala que no llegaron a presentarlo el lunes para que entrase en el orden del día y reparte copias a los miembros de la junta del proyecto. Ante la sorpresa por plantear semejante proyecto sobre tablas, Felicitas Fuertes señala que a veces los tiempos políticos son así y agrega que su intención es hacer público el documento, que los representantes puedan tener una copia del mismo, discutirlo con sus claustros, etc. y que, más allá de que se vote o no, desea que sea presentado sobre tablas. Alberto Damiani (minoría de profesores) comenta que -dadas las distintas ausencias- no hay suficientes representantes en Junta para llevar adelante un tratamiento de esa naturaleza. Juan Manuel Heredia (mayoría de graduados) propone una moción: señala que teniendo en cuenta, por un lado, que el proyecto recién ha sido presentado, que es aún desconocido para los miembros de la junta y que sería deseable una lectura previa para darle un tratamiento más fecundo, y, por otro lado, que en la reunión de junta en curso hay ausencias de mayoría de profesores, de minoría de graduados y de mayoría de graduados, lo que se podría hacer es que la minoría de estudiantes deje copias para todos los miembros de la junta y que el tratamiento de la cuestión se incluya en el orden del día de la próxima reunión de junta. No habiendo objeciones, se pasa a votar dicha moción.
Votación: 5 votos a favor (mayoría y minoría de profesores, mayoría de graduados, mayoría de estudiantes, minoría de estudiantes), 1 abstención (Gustavo Míguez). 

2. Rectificación del Prof. Cullen para el Seminario "Pensar el arte, la antropología, la educación y la filosofía como formas de descolonización. Transdiciplinariedad en la obra de Rodolfo Kusch"

El prof. Cullen presenta una carta solicitando una rectificación en el Programa presentado, en el apartado “Metodología y modos de evaluación”, para que se incluya lo siguiente: “Este seminario propiciará la participación continua de los estudiantes a través de dinámicas grupales que permitan debatir, analizar, reflexionar sobre las diferentes temáticas contribuyendo a la construcción de conocimiento colectivo. Los estudiantes deberán cumplir con el 80% de asistencia a clases y con la elaboración de dos protocolos, que podrán ser escritos teóricos y/o propuestas de audiovisuales, para lograr la regularidad de la cursada, obteniendo una nota igual o mayor a cuatro puntos. Si ésta fuera menor, eso significará un aplazo en el seminario. Para la aprobación del Seminario deberá presentar un trabajo monográfico final”. El Secretario Académico solicita se incluyan en el Programa a los dos docentes como profesores a cargo, ya que en la versión entregada aparece Carlos Cullen como Titular y Pablo Cifelli como Adjunto cuando la designación para Seminarios no corresponde en ningún caso a la de Titular. La Directora informa que el seminario no fue aprobado en la Carrera de Educación, por lo que habrá que elevarlo desde el Departamento de Filosofía, y comenta que la presentación de diferentes versiones del Programa en distintos Departamentos generó no pocos problemas administrativos. A partir de esto, solicita que por favor se atengan a las reglamentaciones vigentes. Luego, se acepta la rectificación propuesta y se solicita la presentación del Programa con las modificaciones pedidas oportunamente por la Junta.


3. Jurado para el concurso regular de siete cargos de Ayudante de Primera y dos cargos de JTP de Pensamiento Argentino y Latinoamericano

Se proponen los siguientes jurados:
Profesores: Elías Palti, Leticia Prislei y Alejandra Mailhe (titulares); Alejandro Cattaruzza, Noemí Goldman y Sylvia Saítta (suplentes).
Graduados: Daniel Sazbón, Rodrigo Páez Canosa y Gabriel Livov (titulares); Pablo Roffé, Mariana Santángelo y Cecilia Macón (suplentes).
Estudiantes: Anabella Schoenle, José Hage y Tomás Wierzba (titulares); Ezequiel Landaburu, Fiorella Tomassini y Juan Cruz Carrique (suplentes).
Luego, se pasa a votar.
Votación: a favor por unanimidad.


4. Jurado para el concurso regular de dos cargos de Ayudante de Primera y dos cargos de JTP de Filosofía de la Historia

Se proponen los siguientes jurados:
Profesores: Daniel Brauer, Verónica Tozzi y Andrés Rosler (titulares); Alberto Damiani, Elías Palti y Rosa Belvedresi (suplentes)
Graduados: Luciano Barreras, Julio Montero y Guillermo Bialakowsky (titulares); Pilar Parot Varela, Natalia Tacceta y Axel Cherniavsky (suplentes).
Estudiantes: Ailin Flaminman, Hugo Figueredo y Julián Macías (titulares); Federico Li Rosi, Carmen Cohen y Tomás Callegari (suplentes).
Luego, se pasa a votar.
Votación: a favor por unanimidad.


5. Solicitudes de Licencia (Tozzi, Penelas) y de Año Sabático (Cragnolini)

El Secretario Académico lee la carta en la que Verónica Tozzi solicita licencia con goce de sueldo entre el 31 de agosto y el 1 de diciembre de 2014 a fin de realizar una estancia en la New School of Social Research de Nueva York en virtud de haber obtenido una beca Thalmann. La Junta pasa a votar el pedido.
Votación: a favor por unanimidad.
Luego, lee la carta en la que Federico Penelas solicita licencia con goce de sueldo entre el 31 de agosto y el 1 de diciembre de 2014 a fin de realizar una estancia en la New School of Social Research de Nueva York. La Junta pasa a votar el pedido.
Votación: a favor por unanimidad.
Por último, lee la carta presentada por Mónica Cragnolini en la que solicita Año Sabático para 2015. Acompaña su solicitud un Plan de tareas en el marco de una investigación sobre el tema “La cuestión del animal y la noción de 'comunidades de vida'. Un análisis desde las 'historia de los animales'”. La Junta pasa a votar el pedido.
Votación: a favor por unanimidad.

6. Avales

Se presenta aval para las I Jornadas de Literatura Inglesa, 450 años del nacimiento de William Shakespeare, organizada por la Cátedra de Literatura inglesa, carrera de Letras, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, y a realizarse los días 10 y 11 de julio de 2014.
Votación: a favor por unanimidad.

7. Tesis

- Szmuc, Damián, “La Verdad es patológica”. Jurado: Federico Pailos (Director), Eduardo Barrio, Eleonora Cresto
Votación: a favor por unanimidad.

8. Adscripciones

Nuevas adscripciones:
- Borge, Bruno, “Sobre la posibilidad y alcances del Realismo Estructural Óntico” (Directora: Nélida Gentile)
- Cormick, Claudio Javier, “El hombre como duplicado empírico-trascendental. Un abordaje comparativo entre Merleau-Ponty y Foucault” (Director: Mario Gómez)
- Dardón Castro, Juan María Llanca, “El Diagrama y lo Aáptico. Una indagación deleuziana sobre los desbores y conflictos entre pensamiento y pintura” (Director: Edgardo Gutiérrez)
- Fernández Mouján, Raimundo, “El concepto de experiencia en la Crítica de la razón pura” (Director: Fernando Moledo)
Informes de adscripción:
- Borge, Bruno, “Variantes del Realismo Estructural en el marco del debate Realismo vs. Antirrealismo Científicos” (Directora: Nélida Gentile)
- Calzada, Mariano Martín, “Medicina, enseñanza y filosofía: referencias platónicas a la ciencia médica y el trabajo conjunto para la salud del hombre” (Director: Esteban Bieda)
- Da Re, Bruno, “La paradoja de Yablo: circularidad y satisfacibilidad” (Director: Eduardo Barrio)
- Georgalis, Jonathan Adrián, “José Ingenieros: Simulación y evolución” (Director: Luciano Barreras)
- Sabater, Natalia, “La posibilidad de una destinación humana en la filosofía de Spinoza (Directora: Beatriz von Bilderling)
- Zárate, Alejandro, “Explicando la 'magia' de la conciencia” (Directora: Karina Pedace)

Nuevas adscripciones e informes aprobados por unanimidad.